李陽看著面前的從來沒有見過的四個符文，更像是無序雜亂的符號，但李陽就是認出了那是未來手記的意思。
　　“這是什么語言，好奇怪。”李陽在腦子里想著，沒有任何一種已知的語言符合。
　　看著這本厚度約五厘米左右的書，往后不停的翻，但除了封面的符文，其他的頁面上全是空白，但李陽仔細觀察，除去第一頁是完全空白以外，其他的頁面上都刻著淡淡的紋路，形似鎖鏈，仿佛在封印著什么。
　　未來手記拿在手里沉甸甸的，此時周圍的一切仿佛變得安靜了許多，奇怪的是，來來往往的行人很多，但沒人注意到停在路上的李陽，仿佛李陽憑空消失了一般。
　　李陽好奇的打量著這本書，“未來手記？是小說嗎？”李陽面露疑惑之色，翻開第一頁，原本空白的頁面突兀的出現了一行字，李陽嚇了一跳，揉了揉眼睛，只見上面寫著：寫下你想知道的問題便可以得到問題的答案，使用完一次后，下次使用時間將根據此次使用的重要程度決定，切忌了解關于自己的事情。
　　令人奇怪的是，當李陽讀完時，這幾行字又莫名其妙的消失了。李陽確信自己沒有看錯，那一行字確實是憑空出現又憑空消失。
　　“這肯定是誰弄的惡作劇吧”李陽自嘲的笑了笑。他可不相信什么魔法，那種東西畢竟只存在于電影和小說里。
　　“要是真有這等好事，還輪得到我嗎。”李陽說罷，把書裝到書包中，眼看下午上課時間快到了，李陽便急急忙忙的跑回學校，差一點就錯過了學校的關門時間，被門口的看門大爺好一頓說，李陽一邊道歉一邊跑，可算回到了教室。
　　下午的第一節(jié)課是語文，李陽其實不喜歡語文，因為他不像數學那樣直接，你會就是會，不會就是不會，語文不一樣，就算你都會，也不一定能拿高分。就導致了李陽有些偏科。
　　語文課是李陽不感冒的，課上總是發(fā)呆，看窗外的一窩麻雀，有時候他會和三花對視好久，一節(jié)課就那么過去了。
　　他的語文老師叫王長波，是個年過半百的戴著眼鏡的中年老頭，平時上課老喜歡給大家講授一下稀奇古怪的歷史。
　　“傳說上古時期，人類的文明已經高度發(fā)達，但在隕石來臨之前，人類的先賢預測到了這次災難，全部移向了外太空，只留下為數不多的人在地下躲避災難，他們中的有一些確實活了下來，但大部分的人據說已經去往了其他空間，活下來的人大多都是年齡不大的兒童，憑借著生存的本能重新開始了生活?！边@不結束了本節(jié)課的內容，王老師看著還有一段時間，就開始給大家講述起了一些野史。
　　“王老師，那他們是怎么預測的呀”班長胡月好奇的問道。
　　“呵呵不要著急，傳說上古時期有一本寶書，可以通古今，看未來，正是因為這本神書的幫助，古人才得以免災，當然這都是傳說，大家聽聽就好呵呵?！蓖趵蠋熗屏送蒲劬πχf道。
　　李陽聽得很入迷，王老師講述的很吸引人，但還是很多漏洞，比如留下的人為什么沒有重現當時的科技？那個文明為什么消失的無影無蹤？離開的人這么多年了為什么不回來呢