下課鈴聲悠然響起，講桌后的國(guó)文老師適時(shí)放下粉筆，拍打著手上的白灰轉(zhuǎn)身。
　　“雖然這學(xué)期馬上就結(jié)束了，但不能懈怠，假期作業(yè)的數(shù)量可是根據(jù)期末考試成績(jī)而定的，想放假玩的暢快，就回家記得好好復(fù)習(xí)知道嗎？”
　　“是～～”下面一群學(xué)生拖著聲音回復(fù)。
　　“行了，放學(xué)吧。”國(guó)文老師揮揮手，先一步離開。
　　教室瞬間變得哄鬧起來(lái)。課上傳遞小紙條的人現(xiàn)在終于可以大聲說(shuō)話，激情分享昨天的游戲攻略。男生們火急火燎，像倒剩飯剩菜一樣的把書冊(cè)筆盒趕進(jìn)書包，勾肩搭背去社團(tuán)。女生們則不急不緩伸著懶腰，各自搭話討論小九九和去哪家咖啡店玩。
　　同齡人之間總是有說(shuō)不完的話題，扯不盡的八卦和各種用于吃瓜的小道消息。
　　千絲萬(wàn)縷的纖細(xì)敏感神經(jīng)互相觸碰，高興、困惑、迷茫、傷心……聚集在這個(gè)只有一次的時(shí)間階段里，升華為“青春”一物。
　　佐倉(cāng)澪音沒有加入活力四溢的喧囂中。
　　女孩自覺來(lái)到黑板前，拿起板擦踮起腳尖，一下一下擦拭掉國(guó)文老師那龍飛鳳舞的板書。今天她負(fù)責(zé)值日。
　　身后的熱鬧也在減小，同學(xué)們?cè)谝慌碾x開。當(dāng)把黑板弄干凈后，教室已經(jīng)顯得空曠。
　　這倒也方便了她打掃桌椅走道間的細(xì)碎垃圾。
　　等提著倒干凈的垃圾桶再回來(lái)后，只剩下她一人。
　　其實(shí)值日生是一男一女，但這種事，男生會(huì)偷懶跑路太正常不過(guò)。
　　文學(xué)影視作品描寫校園生活時(shí)，喜歡側(cè)重表現(xiàn)學(xué)生們的熱血拼搏、單純無(wú)悔，那確實(shí)是永不過(guò)時(shí)津津樂道的黃金橋段。
　　佐倉(cāng)澪音卻喜歡放學(xué)后逐漸冷卻下來(lái)的學(xué)校。
　　溫暖的夕陽(yáng)，染成黃紅色的教學(xué)樓，行道樹錯(cuò)落在石板路上的倒影，不遠(yuǎn)處電車駛過(guò)鐵軌的沉沉聲。
　　繁忙落下的景色帶著慵懶的美感，刨除了急躁與煩人，讓人感到心安。
　　她默默收拾書包，走過(guò)被黃昏光暈撒遍的泛著光的廊道，白色的水手服也染上微紅，她的影子被拖得很長(zhǎng)。
　　沒有可以一起放學(xué)回家的朋友，是從什么時(shí)候開始的？
　　小時(shí)候的她是個(gè)男孩子氣十足的家伙，留著很短的頭發(fā)，跟一堆熊孩子在公園撒歡亂跑。作為女生來(lái)講實(shí)在是過(guò)于喜歡鬧騰了。
　　一次小學(xué)在打籃球的時(shí)候，由于興奮過(guò)度驟然暈倒，被救護(hù)車送到兒童醫(yī)院，醒來(lái)才從醫(yī)生那里得知自己體質(zhì)孱弱的結(jié)論。
　　初次坐上了輪椅，成為了別人眼中的焦點(diǎn)，任誰(shuí)見了也要打趣一句下次可別這么瘋了。
　　熊孩子們也被家里人批評(píng)教育過(guò)后，再不敢?guī)婧ε卤成县?zé)任，而柔弱細(xì)膩的女生團(tuán)體此時(shí)也不缺她這么個(gè)女漢子。
　　于是小學(xué)的最后一段時(shí)光便是在輪椅上發(fā)呆度過(guò)的。
　　她那時(shí)才明白自己有多么反感這種被許多人凝視，再一頓長(zhǎng)篇評(píng)頭論足的處境。
　　升到中學(xué)，來(lái)到新的環(huán)境，為了直面體能的劣勢(shì)，她進(jìn)了劇團(tuán)學(xué)習(xí)，結(jié)果不斷兩頭跑，最后也沒能有什么值得回憶的中學(xué)故事。