高三了，最后的時(shí)刻，也就是重點(diǎn)校，大家都憋著考個(gè)好成績(jī)，學(xué)習(xí)的熱情一直高漲呢。
　　放到普通高中里，這期間多得是離別的多愁傷感，用的是啤酒和烤串，得到的是醉倒一片。
　　幾乎都差不多。
　　就算王老實(shí)他們學(xué)校里，也有一批人正處于這種狀態(tài)中，都是和王老實(shí)同檔次的學(xué)生，高考無(wú)望，卻又舍不得花樣兒般的學(xué)生時(shí)代。
　　王老實(shí)人緣還算不錯(cuò)，也有同學(xué)來(lái)找他去買醉。
　　“我得學(xué)習(xí)?！蓖趵蠈?shí)拒絕的理由有些可笑，至少那些同學(xué)們覺得。
　　不過(guò)，也沒人在意，本來(lái)王老實(shí)就不怎么參合其中，之所以有人找，就是因?yàn)橥趵蠈?shí)那晚的驚艷，一首歌兒讓王老實(shí)成為一中風(fēng)云人物。
　　都是年輕人，喜歡聽歌的不計(jì)其數(shù)，可無(wú)論從哪里翻找，都沒有王老實(shí)那首歌兒。
　　從某種渠道得知，那是人家王老實(shí)自己鼓搗出來(lái)的。
　　有才啊。
　　大能。
　　不可能吧。
　　各種說(shuō)法都有，但誰(shuí)也說(shuō)不上王老實(shí)騙人，即使懷疑吧，王老實(shí)也出名了。
　　很多同學(xué)都跑王老實(shí)這里抄歌詞兒，要曲譜兒。
　　歌詞兒好說(shuō)，但譜子就沒有了。
　　拱手讓出歌詞兒去，然后雙手一攤，沒譜兒，就那個(gè)調(diào)兒，哼唧著唱吧。
　　這股子風(fēng)潮持續(xù)了好幾天才過(guò)去，王老實(shí)也有些煩不勝煩。
　　幸虧這類人不多，大家還是比較矜持的，這功夫能抽出時(shí)間來(lái)盯著王老實(shí)學(xué)歌的神經(jīng)病不多。
　　。。
　　“你真在學(xué)習(xí)？”學(xué)習(xí)委員周燕看著王老實(shí)低頭做題，有些驚訝。
　　王老實(shí)笑笑，“不學(xué)習(xí)干嘛，快考試了?！?br/>　　“可。你?！敝苎嘞胝f(shuō)你學(xué)習(xí)還來(lái)得及嗎，到了嘴邊兒又只能咽回去，太傷人了。
　　最后告訴王老實(shí)，有不會(huì)的題可以問(wèn)她，復(fù)習(xí)資料也可以借。
　　王老實(shí)表示感謝，說(shuō)那是一定的。
　　高三文科班的老師們發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)異常，那就是王老實(shí)。
　　到了最后復(fù)習(xí)階段了，測(cè)驗(yàn)和模擬考幾乎天天進(jìn)行，學(xué)生們累，老師也不輕松，每天就是考試，判卷，講題。
　　判卷的時(shí)候，老師們發(fā)現(xiàn)王老實(shí)的字體變化極大，和之前相比一天一地。
　　為此，好幾個(gè)老師在上課做題的時(shí)候，站到王老實(shí)身旁觀察，確實(shí)是王老實(shí)自己寫的。
　　無(wú)法解釋，也沒辦法說(shuō)。
　　不僅僅是如此，王老實(shí)的成績(jī)提升之快，讓老師們也覺得有些措手不及。
　　以王老實(shí)之前的成績(jī)，那是鐵定沒戲的那塊料兒，高考對(duì)于王老實(shí)來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)程序，過(guò)程，結(jié)果無(wú)需考慮。
　　高考總分750分，王老實(shí)具備了沖擊300分的水準(zhǔn)，這是多科老師共同的判斷。
　　但是，最近一段日子里，幾個(gè)老師分析了一番之后，覺得王老實(shí)甚至可以向450靠攏了。
　　一個(gè)專科是有希望的，如果發(fā)揮再出色點(diǎn)，二本也有可能。
　　這才多少日子。
　　作弊？
　　沒人信，王老實(shí)用近三年的表現(xiàn)深深的印證了一點(diǎn)，他真老實(shí)。
　　絕對(duì)沒有可能做那種讓人不恥的事兒。
　　老師們真高估了王老實(shí)的節(jié)操。
　　他不是沒作弊，但絕對(duì)屬于誤傷。
　　考試的時(shí)候，這廝總是偷偷的瞄幾眼前面的査芷蕊，偶爾還是看到幾個(gè)答案的。
　　從嚴(yán)格意義上，王老實(shí)的成績(jī)還不那么純潔，多少有些瑕疵。