‘砰！’
　　教室的門被大力推開(kāi)，宇智波帶土氣喘吁吁的站在門口，整個(gè)人顯得窘迫極了。
　　“我，我是宇智波帶土！”
　　帶土訕訕的說(shuō)道：“非常抱歉，我遲到了！”
　　卡卡西不自覺(jué)的錯(cuò)開(kāi)了目光，琳則是有些羞澀的用書(shū)本遮住了臉，似乎是對(duì)帶土的處境感同身受一樣。
　　這還真是……
　　奈良千寺心中想道：“他們的關(guān)系和我們?nèi)齻€(gè)很像呢！”
　　而另一邊，中忍老師剛剛豎立起來(lái)的威望，就因?yàn)閹恋倪t到而蕩然無(wú)存。
　　好不容易讓教室重新安靜了下來(lái)，中忍老師自我介紹道：“我的名字叫山田木聰，在今后的四年里將作為你們的老師和你們一起生活學(xué)習(xí)，那么就請(qǐng)大家在今后多多指教了?！?br/>　　“接下來(lái)是自我介紹，就按照目前的座位順序，從第一排最左邊的同學(xué)開(kāi)始！”
　　一節(jié)課的時(shí)間，除了自我介紹以外，就是聽(tīng)山田老師講一些學(xué)校的規(guī)則。
　　木葉的忍者制度，奈良千寺在入學(xué)前就已經(jīng)了解的差不多了。
　　木葉的忍者分為兩種，一種是擁有忍者編號(hào)的職業(yè)忍者，另一種是沒(méi)有編號(hào)的常規(guī)忍者。
　　每年的畢業(yè)生會(huì)分為三人一組，接受帶隊(duì)老師的考核。
　　只有通過(guò)考核的畢業(yè)生才能成為擁有編號(hào)的職業(yè)忍者，而那些沒(méi)有通過(guò)考核的畢業(yè)生，則會(huì)被分配到村子里的各個(gè)部門任職。
　　兩種忍者模式的區(qū)別在于忍術(shù)的學(xué)習(xí)上。
　　木葉已經(jīng)是一個(gè)成熟的村子了，村子里的忍者會(huì)通過(guò)對(duì)村子做出的貢獻(xiàn)，來(lái)?yè)Q取學(xué)習(xí)忍術(shù)的資格。
　　而擁有老師帶隊(duì)的職業(yè)忍者，還擁有另一個(gè)學(xué)習(xí)忍術(shù)的渠道，那就是從帶隊(duì)老師那里學(xué)習(xí)忍術(shù)。
　　這個(gè)世界并不和平，木葉作為火之國(guó)的軍事力量，對(duì)忍者的需求很大。
　　和奈良千寺同屆入學(xué)的孩子大約有近一千人。
　　如果每年都有一千名忍者從忍者學(xué)校畢業(yè)，那么十年就可以積累出一萬(wàn)名忍者。
　　不過(guò)忍者的傷亡率很高，平時(shí)執(zhí)行任務(wù)的傷亡就不說(shuō)了，光是不久前的第二次忍界大戰(zhàn)，木葉就戰(zhàn)死了大量的忍者。
　　每年一千名畢業(yè)生，最終能夠活下來(lái)的可能只有很少一部分。
　　木葉培養(yǎng)忍者的數(shù)量是按照任務(wù)量來(lái)算的。
　　村子里必須有足夠的忍者執(zhí)行委托任務(wù)，才能保證木葉這座戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
　　然而于此同時(shí)，村子的忍者總數(shù)又不能大于任務(wù)量，否則就會(huì)出現(xiàn)忍者沒(méi)有任務(wù)可做的情況。
　　所以在不同的時(shí)期，忍者學(xué)校招生的數(shù)量也是不同的。
　　近一千名新生，會(huì)按照不同的才能分配班級(jí)。
　　有些新生在入學(xué)前連字都不認(rèn)識(shí)，他們需要從頭開(kāi)始學(xué)起。
　　而奈良千寺所在的班級(jí)可以稱為精英班，這個(gè)班的學(xué)生在入學(xué)之前就已經(jīng)啟蒙過(guò)了。
　　識(shí)字，會(huì)一些簡(jiǎn)單的算數(shù)，提煉過(guò)查克拉，有些學(xué)生甚至在入學(xué)前就已經(jīng)掌握了一些忍術(shù)。
　　第一節(jié)課過(guò)后，從第二節(jié)課開(kāi)始整個(gè)班級(jí)就已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)。
　　忍者的理論課程分為：歷史課、算數(shù)課、地理課、密碼課、情報(bào)課、以及對(duì)忍界出名忍者的能力分析，還有對(duì)其他忍村知名忍術(shù)的介紹等等。
　　而實(shí)踐課則分為：三身術(shù)、手里劍投擲、體術(shù)、陷阱、實(shí)戰(zhàn)、以及各種演戲。
　　除此之外還有對(duì)忍者守則的講解。